Solovieva Y., Quintanar Rojas L., Baltazar Ramos A.M., Escotto Cуrdova E.A. Vigotsky’s cultural-historical position is not constructivist

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Keywords: historical-cultural psychology psychological theories constructivism nature of development methods of analysis in psychology

To cite this article:

Solovieva Y., Quintanar Rojas L., Baltazar Ramos A.M., Escotto Cуrdova E.A. (2023). Vigotsky’s cultural-historical position is not constructivist. Preschool Education Today. 5:17, 68–80 (in Russian)

This work is licensed under a Сreative Commons Atribiution - NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)

2023, 5

Yulia V. Solovieva
Dr. Sci. (Psychology), Professor at the Faculty of Psychology, Meritorious Autonomous University of Puebla, Mexico; Faculty of Sciences for Human Development, Autonomous University of Tlaxcala, Mexico, Federal Center for Psychological and Multidisciplinary Research, Moscow, Russian Federation

Luis Quintanar Rojas
Universidad Autonoma de Tlaxcala, Mexico

Ana Maria Baltazar Ramos
Universidad Nacional Autonoma de Mexico, Mexico

Eduardo Alejandro Escotto Cordova
Universidad Nacional Autonoma de Mexico, Mexico

Abstract

From a theoretical and methodological perspective, we provide analyses of cultural-historical psychology to identify its differences with constructivism. As well as the origin of psychological development and the usage of “cultural” and “social” terms. The article discusses about the method used in cultural historical psychological approach and its implications for the organization of the teaching-learning process. The authors conclude on the need to differentiate between Vigotsky’s approach and postmodern constructivism according to conceptual, methodological, and epistemological basis.

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